Subir trabajos en el Blog es cosa súper fácil.
viernes, 3 de diciembre de 2010
sábado, 27 de noviembre de 2010
El protagonista de este libro,sarando,es un duende de jardín que ha sido atrapado por el misterioso mundo de las matemáticas,y no invita a convertirnos en sus compañeros de aventura
pues les aydara en mucho,con este libro ahi un capitulo con el que isimos un fulereno mejor conocido como balon de futbol gigante echo de pentagonos y exagonos y asi como ese trabajo divertido se que tu tambien puedes hacer muchos mas....
por loa variados rincones de los conocimientos que construyen el mundo de las matemáticas:conseptos de gran actualidad como la teoría de nudos o la prueba del teorema fermat, pero tambien otros consolidados por la tradición como la historia del propio teorema de farmat,o los cinco solidos platónicos.Sarando nos lleva a conocer parte de la vida de algunos de los mate maticos que han participado en la creación del mundo que va descubriendo.
Bueno este libro esta muy interesante como lo dice el pequeño resumen los invito a que lo leanpues les aydara en mucho,con este libro ahi un capitulo con el que isimos un fulereno mejor conocido como balon de futbol gigante echo de pentagonos y exagonos y asi como ese trabajo divertido se que tu tambien puedes hacer muchos mas....
jueves, 25 de noviembre de 2010
Recla de tres
HOLA les escribo un ploblema k tenga k ver con mate de mi banda favorita ¡muse! bueno hay les va es regla de tres:
Las 95,000 entradas de la gira se vendieron en 30 min.¿Cuantas entradas se hubieran vendido para ver la gira de muse, en 24 horas?
A ver si esta bien, hay lo revisa profe porfavor bueno
GOODBYE
Las 95,000 entradas de la gira se vendieron en 30 min.¿Cuantas entradas se hubieran vendido para ver la gira de muse, en 24 horas?
A ver si esta bien, hay lo revisa profe porfavor bueno
GOODBYE
domingo, 17 de octubre de 2010
sábado, 1 de mayo de 2010
coordenadas cartesianas
El plano cartesiano es un sistema de referencia respecto a un eje (recta), dos ejes (plano), o tres ejes (en el espacio), perpendiculares entre sí (plano y espacio), que se cortan en un punto llamado origen de coordenadas. En el plano, las coordenadas no cartesianas (o rectangulares) x e y se denominan abscisa y ordenada respectivamente.
martes, 27 de abril de 2010
René Descartes
René Descartes, óleo sobre lienzo de Frans Hals, 1649, Museo del Louvre.
Nacimiento
31 de marzo de 1596La Haye en Touraine (ahora llamada Descartes), Francia
Fallecimiento
11 de febrero de 1650 (53 años)Estocolmo, Suecia
Época
Filosofía del siglo XVII
Región
Filosofía occidental
Escuela
Cartesianismo, Racionalismo
Intereses
Metafísica, Epistemología, Ciencia, Matemática
Ideasnotables
Cogito ergo sum, Duda metódica, Coordenadas cartesianas, Dualismo, Argumento ontológico
Influido por Desplegar
Platón, Aristóteles, Zenón de Citio, Aristón de Quíos, Sexto Empírico, Al-Ghazali, San Anselmo de Canterbury, Juan Duns Scoto, Guillermo de Ockham, Santo Tomás de Aquino, Suárez, Gómez Pereira, Marin Mersenne, Michel de Montaigne
Influyó a Desplegar
Baruch Spinoza, Gottfried Wilhelm Leibniz, Thomas Hobbes, Antoine Arnauld, Nicolas Malebranche, Blaise Pascal, John Locke, Henry More, Immanuel Kant, Edmund Husserl, Léon Brunschvicg, Slavoj Žižek, Noam Chomsky
¿Cuál es la frase clásica que se asocia a René Descartes?- Las ciencias están todas entrelazadas entre sí: es mucho más fácil aprenderlas todas juntas a la vez que separar una de las otras.
¿Qué relación tiene con el la designación del sistema de coordenadas rectangulares como plano cartesiano? En que El sistema se basa en dos líneas rectas (“EJES”), perpendiculares entre si, cada una marca con las distancias desde el punto donde se junta (“ORIGEN”); los espacios hacia la derecha del origen y hacia arriba de el, se toma como positivo y para los otros lados como negativo.
¿Cuál es la rama de las matemáticas que fue desarrollada por Descartes? Algebra que fue desarrollada a geometria
Nacimiento
31 de marzo de 1596La Haye en Touraine (ahora llamada Descartes), Francia
Fallecimiento
11 de febrero de 1650 (53 años)Estocolmo, Suecia
Época
Filosofía del siglo XVII
Región
Filosofía occidental
Escuela
Cartesianismo, Racionalismo
Intereses
Metafísica, Epistemología, Ciencia, Matemática
Ideasnotables
Cogito ergo sum, Duda metódica, Coordenadas cartesianas, Dualismo, Argumento ontológico
Influido por Desplegar
Platón, Aristóteles, Zenón de Citio, Aristón de Quíos, Sexto Empírico, Al-Ghazali, San Anselmo de Canterbury, Juan Duns Scoto, Guillermo de Ockham, Santo Tomás de Aquino, Suárez, Gómez Pereira, Marin Mersenne, Michel de Montaigne
Influyó a Desplegar
Baruch Spinoza, Gottfried Wilhelm Leibniz, Thomas Hobbes, Antoine Arnauld, Nicolas Malebranche, Blaise Pascal, John Locke, Henry More, Immanuel Kant, Edmund Husserl, Léon Brunschvicg, Slavoj Žižek, Noam Chomsky
¿Cuál es la frase clásica que se asocia a René Descartes?- Las ciencias están todas entrelazadas entre sí: es mucho más fácil aprenderlas todas juntas a la vez que separar una de las otras.
¿Qué relación tiene con el la designación del sistema de coordenadas rectangulares como plano cartesiano? En que El sistema se basa en dos líneas rectas (“EJES”), perpendiculares entre si, cada una marca con las distancias desde el punto donde se junta (“ORIGEN”); los espacios hacia la derecha del origen y hacia arriba de el, se toma como positivo y para los otros lados como negativo.
¿Cuál es la rama de las matemáticas que fue desarrollada por Descartes? Algebra que fue desarrollada a geometria
lunes, 12 de abril de 2010
lo que hicimos hoy en clase
Hoy en la clase tuvimos técnica para saber un poco de lo que va a venir en el examen siguiente y esto fue lo que nos dicto el maestro:
En la carniceria de don Pancho el termometro del refrijerador marca -3 grados centigrados y en ese momento en la radio mencionan que la temperatura ambiental era de 19 grados centigrados. Si sse quiere conocer la diferencia entre la temperatura del refrijerador ¿Cual es el procedimiento adecuado para sabeer la diferencia de las temperaturas?
a)19-3=16 b)19-()-3=22 c)19+3=22 d)19-(-3)=16
En un paradero hay 11 rutas y cada una tiene 11 combis, si a cada una le caben 11 pasajeros¿Cuantos pasajeros son transportados si salen todas al mismo tiempo?
a)1331 b)121 c)33 d)1221
Juan, Julio y Diego tienen un negocio y reparten las ganancias en proporcion al capital que cada uno uno apartoDiego dio la 1/5 parte Julio 1/3 del càpital inicial y al final del año obtuvieron 15,000¿Cuanto le toca a Juan?
a)3000 b)3750 c)5000 d)7000
A mí seme hiso un poco dificil los ultimos 2 problemas porque no les entendia pero hice mi procedimiento y salio bien.
En la carniceria de don Pancho el termometro del refrijerador marca -3 grados centigrados y en ese momento en la radio mencionan que la temperatura ambiental era de 19 grados centigrados. Si sse quiere conocer la diferencia entre la temperatura del refrijerador ¿Cual es el procedimiento adecuado para sabeer la diferencia de las temperaturas?
a)19-3=16 b)19-()-3=22 c)19+3=22 d)19-(-3)=16
En un paradero hay 11 rutas y cada una tiene 11 combis, si a cada una le caben 11 pasajeros¿Cuantos pasajeros son transportados si salen todas al mismo tiempo?
a)1331 b)121 c)33 d)1221
Juan, Julio y Diego tienen un negocio y reparten las ganancias en proporcion al capital que cada uno uno apartoDiego dio la 1/5 parte Julio 1/3 del càpital inicial y al final del año obtuvieron 15,000¿Cuanto le toca a Juan?
a)3000 b)3750 c)5000 d)7000
A mí seme hiso un poco dificil los ultimos 2 problemas porque no les entendia pero hice mi procedimiento y salio bien.
miércoles, 17 de marzo de 2010
ejercicio
ecuaciones
11x + 13x + 7=17 r=2/8
24x - 36 + 6x=27 r=0.5
24x + 36x - 24=16 r=4/5
15x + 12 - 16x=6 r=6
4x + 3 + 6x=23 r=2
5x + 6=51 r=9
7x - 24=39 r=9
16x + 9 - 2x=37 r=2
26x - 26 =52 r=3
11x + 13x + 7=17 r=2/8
24x - 36 + 6x=27 r=0.5
24x + 36x - 24=16 r=4/5
15x + 12 - 16x=6 r=6
4x + 3 + 6x=23 r=2
5x + 6=51 r=9
7x - 24=39 r=9
16x + 9 - 2x=37 r=2
26x - 26 =52 r=3
miércoles, 3 de marzo de 2010
ECUACIONES
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, denominadas miembros, en las que aparecen valores conocidos o datos, y desconocidos o incógnitas, relacionados mediante operaciones matemáticas. Los valores conocidos pueden ser números, coeficientes o constantes; y también variables cuya magnitud se haya establecido como resultado de otras operaciones. Las incógnitas, representadas generalmente por letras, constituyen los valores que se pretende hallar. Por ejemplo, en la ecuación:
primer miembro: 3x - 1 = segundo miembro: 9 + x
La letra x representa la incógnita, mientras que el coeficiente 3 y los números 1 y 9 son constantes conocidas. Resolver una ecuación es encontrar los valores de las incógnitas que la satisfacen, y se llama solución de una ecuación a cualquier valor de dichas variables que cumpla la igualdad planteada. Para el caso dado, la solución es:
x=5
Todo problema matemático puede expresarse en forma de una o más ecuaciones. Sin embargo no todas las ecuaciones tienen solución, ya que es posible que no exista ningún valor de la incógnita que haga cierta una dada igualdad. También puede ocurrir que haya varios o incluso infinitos conjuntos de valores que la satisfagan.
En el caso de que todo valor posible de la incógnita haga cumplir la igualdad, la expresión se llama identidad. Si en lugar de una igualdad se trata de una desigualdad entre dos expresiones matemáticas, se denominará inecuación. Una ecuación funcional es aquella en la que algunas de las constantes y variables que intervienen no son realmente números sino funciones; y si en la ecuación aparece algún operador diferencial se llama ecuación diferencial.
primer miembro: 3x - 1 = segundo miembro: 9 + x
La letra x representa la incógnita, mientras que el coeficiente 3 y los números 1 y 9 son constantes conocidas. Resolver una ecuación es encontrar los valores de las incógnitas que la satisfacen, y se llama solución de una ecuación a cualquier valor de dichas variables que cumpla la igualdad planteada. Para el caso dado, la solución es:
x=5
Todo problema matemático puede expresarse en forma de una o más ecuaciones. Sin embargo no todas las ecuaciones tienen solución, ya que es posible que no exista ningún valor de la incógnita que haga cierta una dada igualdad. También puede ocurrir que haya varios o incluso infinitos conjuntos de valores que la satisfagan.
En el caso de que todo valor posible de la incógnita haga cumplir la igualdad, la expresión se llama identidad. Si en lugar de una igualdad se trata de una desigualdad entre dos expresiones matemáticas, se denominará inecuación. Una ecuación funcional es aquella en la que algunas de las constantes y variables que intervienen no son realmente números sino funciones; y si en la ecuación aparece algún operador diferencial se llama ecuación diferencial.
lunes, 1 de marzo de 2010
algebra
1 )
12X + 2X= 30
15X =30
X=_30____
15
X=2
2) 3X+X+9=40
4X+89=40
X=___40-9___
4
X= 7.7
3)
5X+6X+20 28
11+2=28
X=___28-2____
11
X=__26__
11
X=2.3
4 )
8X+X+X+200 80
10X+20=80
X=___80-20__
10
X=__60__
10
X= 6
12X + 2X= 30
15X =30
X=_30____
15
X=2
2) 3X+X+9=40
4X+89=40
X=___40-9___
4
X= 7.7
3)
5X+6X+20 28
11+2=28
X=___28-2____
11
X=__26__
11
X=2.3
4 )
8X+X+X+200 80
10X+20=80
X=___80-20__
10
X=__60__
10
X= 6
jueves, 25 de febrero de 2010
el algebra
ES LA RAMA DE LAS MATEMATICAS
EL ALGEBRA ES LA RAMA DE LAS MATEMATICAS
GUE ESTUDIA LAS ESTRUCTURAS Y LAS RELACIONES
Y LAS CANTIDADES.JUNTO LA GEOMETRIA,EL ANALISIS
MATEMATICO LA COMBINATORIA Y LA TEORIA DE
NUMERIOS , EL ALGEBRA ES UNA DE LAS PRINCIPALES
RAMA DE LA MATEMARTICA.
LA PALABRA "ALGEBRA" BIENE DEL ARABE DERIBA DE
EL TRATADO ESCRITO MATEMATICO "PERSA MAHAMMAD"
EL ALGEBRA ES LA RAMA DE LAS MATEMATICAS
GUE ESTUDIA LAS ESTRUCTURAS Y LAS RELACIONES
Y LAS CANTIDADES.JUNTO LA GEOMETRIA,EL ANALISIS
MATEMATICO LA COMBINATORIA Y LA TEORIA DE
NUMERIOS , EL ALGEBRA ES UNA DE LAS PRINCIPALES
RAMA DE LA MATEMARTICA.
LA PALABRA "ALGEBRA" BIENE DEL ARABE DERIBA DE
EL TRATADO ESCRITO MATEMATICO "PERSA MAHAMMAD"
jueves, 18 de febrero de 2010
formas de calcular el porcentaje
Existen otras 2 formas de calcular el porcentaje
1-.lo podemos calcular con una regla de tres
Ejemplo:
El jugo jumex cuesta $3.95 y tiene una promocion de descuento del 20%
¿Cuanto se pago por uno?
primero hasemos esto:
100%-3.95
20%-x
aora asemos lo siguiente:
x=(20%)(3.95)
---------------
100%
y se aasen las operaciones lo cual: x=3.16
2-.la otra forma es multiplicando
Ejemplo:
El producto marcado como G51-2tiene un precio normal de $15.20 y tuvo un descuento del 24%¿ a cuanto dinero corresponde?
lo que vamos a ser es:
multiplicar 15.20 por el .20% de descuento y es todo
y el resultado que te salga es el reltado.
y es $3.65.
1-.lo podemos calcular con una regla de tres
Ejemplo:
El jugo jumex cuesta $3.95 y tiene una promocion de descuento del 20%
¿Cuanto se pago por uno?
primero hasemos esto:
100%-3.95
20%-x
aora asemos lo siguiente:
x=(20%)(3.95)
---------------
100%
y se aasen las operaciones lo cual: x=3.16
2-.la otra forma es multiplicando
Ejemplo:
El producto marcado como G51-2tiene un precio normal de $15.20 y tuvo un descuento del 24%¿ a cuanto dinero corresponde?
lo que vamos a ser es:
multiplicar 15.20 por el .20% de descuento y es todo
y el resultado que te salga es el reltado.
y es $3.65.
COMO CALCULAR EL PORCENTAJE
Existen 2 formas de calcular el porcentaje:
1-.Para calcular el porcentaje de una cantidad, multiplicamos la cantidad por el número que indica el porcentaje y dividimos el resultado entre 100.
Ejemplo:
El 20% de los estudiantes de un colegio, que tiene 240 alumnos, practica deporte. ¿Cuántos estudiantes practican deporte?
Para hallar la respuesta multiplicamos 240 por 20 y dividimos el resultado entre 100:
Por tanto, el 20% de 240 alumnos = 48 alumnos.
2-.Para calcular el porcentaje de una cantidad, multiplicamos la cantidad por la expresión decimal de dicho porcentaje.
Ejemplo:
Observa esta igualdad:
Para calcular el 20% de 240, basta con multiplicar 240 por 0,2:
240 · 0,2 = 48
1-.Para calcular el porcentaje de una cantidad, multiplicamos la cantidad por el número que indica el porcentaje y dividimos el resultado entre 100.
Ejemplo:
El 20% de los estudiantes de un colegio, que tiene 240 alumnos, practica deporte. ¿Cuántos estudiantes practican deporte?
Para hallar la respuesta multiplicamos 240 por 20 y dividimos el resultado entre 100:
Por tanto, el 20% de 240 alumnos = 48 alumnos.
2-.Para calcular el porcentaje de una cantidad, multiplicamos la cantidad por la expresión decimal de dicho porcentaje.
Ejemplo:
Observa esta igualdad:
Para calcular el 20% de 240, basta con multiplicar 240 por 0,2:
240 · 0,2 = 48
porcentaje
En matemáticas, un porcentaje es una forma de expresar un número como una fracción de 100 (por ciento, que significa “de cada 100”). Es a menudo denotado utilizando el signo porcentaje %. Por ejemplo: "treinta y dos por ciento" se representa mediante 32 % y significa treinta y dos de cada cien.
El símbolo % es una forma estilizada de los dos ceros. Evolucionó a partir de un símbolo similar sólo que presentaba una línea horizontal en lugar de diagonal (c. 1650), que a su vez proviene de un símbolo que representaba "P ciento" (c. 1425).
El porcentaje es un tanto por ciento (cien unidades), por lo que se concluye que es una cantidad que corresponde proporcionalmente a una parte de cien.
El símbolo % es una forma estilizada de los dos ceros. Evolucionó a partir de un símbolo similar sólo que presentaba una línea horizontal en lugar de diagonal (c. 1650), que a su vez proviene de un símbolo que representaba "P ciento" (c. 1425).
El porcentaje es un tanto por ciento (cien unidades), por lo que se concluye que es una cantidad que corresponde proporcionalmente a una parte de cien.
domingo, 7 de febrero de 2010
Papalotes
Los papalotes son uno de los más típicos juguetes de los chinos comunes y corrientes. Combinan las funciones decorativas, de entretenimiento, competición y fortalecimiento de la salud y mantienen estrechos lazos con el folklore, el deporte, la ciencia y la tecnología así como las artes. Volar los papalotes también supone la eliminación de la mala suerte, porque se cree que estos podrían eliminar los factores causantes de las enfermedades. Los papalotes los hay en toda China, pero los de Weifang en la provincia de Shandong, Beijing, Tianjin, y Nantong en la provincia de Jiangsu gozan de más fama.Al igual que las pinturas del Año Nuevo del calendario chino, las cometas de Weifang tienen una larga historia y en ellas se ven las influencias de los cuadros elaborados sobre planchas de madera. Se caracterizan por sus formas excelentes, figuras vívidas y colores vivos y armoniosos. Son capaces de volar establemente a una gran altura.La historia de los papalotes de Beijing se remonta a más de 300 años atrás. La cometa en forma de golondrina es la más típica. Las decoraciones de este tipo de papalotes se concentran en las dos alas.
Pasos para armar un papalote:
1.- Necesita un armazón de varas de madera ligera o caña de carrizo y debe ser liviano. Hay que unirlas en forma de cruz. Puede amarrarlas fuertemente con hilaza.
2.- Cubra el armazón con papel. Puede ser de periódico, de papel de china, o cualquier otro papel delgado
.3.- Use pegamento o engrudo para pegar el papel doblando los bordes.
4.- Ate un hilo largo, larguísimo, que sirva para hacer volar su papalote alto, muy alto. Debe ser resistente y medir más de veinte metros. Amárrelo en el cruce superior del armazón y añádale cuatro guías (dos a los lados y dos en la vara de abajo). Júntelas después con el hilo principal.
5.- Y por ultimo, colóquele la cola. Para que el papalote se equilibre bien en el aire, la cola casi siempre debe ser cinco veces más larga que el cuerpo del papalote. Hágala del mismo material que éste.
6.- Para que el hilo no se enrede, use un carrete y enróllelo y desenróllelo, según le convenga. Un palo grueso y de unos 15 centímetros de largo es un carrete perfecto.Final del formulario
Pasos para armar un papalote:
1.- Necesita un armazón de varas de madera ligera o caña de carrizo y debe ser liviano. Hay que unirlas en forma de cruz. Puede amarrarlas fuertemente con hilaza.
2.- Cubra el armazón con papel. Puede ser de periódico, de papel de china, o cualquier otro papel delgado
.3.- Use pegamento o engrudo para pegar el papel doblando los bordes.
4.- Ate un hilo largo, larguísimo, que sirva para hacer volar su papalote alto, muy alto. Debe ser resistente y medir más de veinte metros. Amárrelo en el cruce superior del armazón y añádale cuatro guías (dos a los lados y dos en la vara de abajo). Júntelas después con el hilo principal.
5.- Y por ultimo, colóquele la cola. Para que el papalote se equilibre bien en el aire, la cola casi siempre debe ser cinco veces más larga que el cuerpo del papalote. Hágala del mismo material que éste.
6.- Para que el hilo no se enrede, use un carrete y enróllelo y desenróllelo, según le convenga. Un palo grueso y de unos 15 centímetros de largo es un carrete perfecto.Final del formulario
miércoles, 3 de febrero de 2010
como hacer una figura a escala
1 tienes que escoger una figura como un rombo,
un cuadrado,un pentagrama, etc.
2 tienes que ponerlo a escala dependiendo a lo que
quieras ya sea unas 5,6,30,yhasta 100 de escala.
un cuadrado,un pentagrama, etc.
2 tienes que ponerlo a escala dependiendo a lo que
quieras ya sea unas 5,6,30,yhasta 100 de escala.
3 ya puedes volar tu papalote.
ya viste que se utilizan las matematicas en todo.
COMO HACER UN PAPALOTE
Para hacerse un papalote, 'papelote', cometa o papalacho volador:
Consígase unas 2 varas de madera.
Si ya de plano es honrado, puede ir a pedir varitas de madera a una ferretería.
Coloque la vara más larga en posición vertical y otra más corta en horizontal, formando una cruz o una cosa como así:
Amarre las varas con mecate, puede ser el que se vuele de la casa de su abuelita que todavía hace tamales, o si quiere que parezca mas original y colorido, vuélele las colas de colores a su hermanilla y amárrelo con eso fuertemente. Si seguimos con la vara de la honestidad, en cualquier bazar consiguen un meca tillo de nylon por menos de 3 tejas.
Ahora, con el armatoste acomodado en la forma indicada o en cualquiera de los otros estilos (rectangular o trapezoidica), proceda a forrarlo con papel. Debe ser una papel liviano pero no tipo papel seda porque con el primer ventolero al carajo el papalote.
Nota* Según nuestras profundas investigaciones en los libros de geometría y profesores en aritpapelomética entre menos cuadrado sea el papalote mejor vuela.
Una vez que le acomodó el papel, proceda a pintarlo con temperas, o pinturas de agua o aceite y déjelo secar. Si su gran desborde artístico incluye crayolas, lapiceros o cualquier otro objeto pinto-cortante, pinte el papel antes de colocárselo al armazón.
Ok, continuamos con la amarrazon. Amarre una cuerda en la punta de arriba y en las de los lados. Átelas y luego únalas con una sola cuerda principal que deberá medir mínimo 20 metros.
Una vez que tiene el mecate con el que lo va a volar, solo falta que le agregue la cola al papalote y estará listo. Es de valioso recordatorio, que la cola deberá ser 5 veces mas larga que el cuerpo del papelote.
Como precaución, por favor vuelen los papalotes en áreas abiertas, una azotea o un techo no es buen lugar porque se pueden llevar un papayazo o pueden perder su aparatejo volador enredado en los cables de corriente.
Consígase unas 2 varas de madera.
Si ya de plano es honrado, puede ir a pedir varitas de madera a una ferretería.
Coloque la vara más larga en posición vertical y otra más corta en horizontal, formando una cruz o una cosa como así:
Amarre las varas con mecate, puede ser el que se vuele de la casa de su abuelita que todavía hace tamales, o si quiere que parezca mas original y colorido, vuélele las colas de colores a su hermanilla y amárrelo con eso fuertemente. Si seguimos con la vara de la honestidad, en cualquier bazar consiguen un meca tillo de nylon por menos de 3 tejas.
Ahora, con el armatoste acomodado en la forma indicada o en cualquiera de los otros estilos (rectangular o trapezoidica), proceda a forrarlo con papel. Debe ser una papel liviano pero no tipo papel seda porque con el primer ventolero al carajo el papalote.
Nota* Según nuestras profundas investigaciones en los libros de geometría y profesores en aritpapelomética entre menos cuadrado sea el papalote mejor vuela.
Una vez que le acomodó el papel, proceda a pintarlo con temperas, o pinturas de agua o aceite y déjelo secar. Si su gran desborde artístico incluye crayolas, lapiceros o cualquier otro objeto pinto-cortante, pinte el papel antes de colocárselo al armazón.
Ok, continuamos con la amarrazon. Amarre una cuerda en la punta de arriba y en las de los lados. Átelas y luego únalas con una sola cuerda principal que deberá medir mínimo 20 metros.
Una vez que tiene el mecate con el que lo va a volar, solo falta que le agregue la cola al papalote y estará listo. Es de valioso recordatorio, que la cola deberá ser 5 veces mas larga que el cuerpo del papelote.
Como precaución, por favor vuelen los papalotes en áreas abiertas, una azotea o un techo no es buen lugar porque se pueden llevar un papayazo o pueden perder su aparatejo volador enredado en los cables de corriente.
martes, 2 de febrero de 2010
la escala
la escala cartografica se puede hacer de una figura a un plano.
por ejemplo un rombo se puede duplicar 30 veces y mas omenos saldria
de 100m x 100m.
por ejemplo un rombo se puede duplicar 30 veces y mas omenos saldria
de 100m x 100m.
jueves, 14 de enero de 2010
PROPORCIONALIDAD
La proporcionalidad es una relación entre magnitudes medibles. Es uno de los escasos conceptos matemáticos ampliamente difundido en la población. Esto se debe a que es en buena medida intuitiva y de uso muy común. La proporcionalidad directa es un caso particular de las variaciones lineales. El factor constante de proporcionalidad puede utilizarse para expresar la relación entre cantidades.
REGLA DE TRES
La regla de tres es una forma de resolución de problemas de proporcionalidad entre tres o más valores conocidos y una incógnita. En ella se establece una relación de linealidad (proporcionalidad) entre los valores involucrados.
La regla de tres más conocida es la regla de tres simple directa, si bien resulta muy práctico conocer la regla de tres simple inversa y la regla de tres compuesta, pues son de sencillo manejo y pueden utilizarse para la resolución de problemas cotidianos de manera efectiva.
La regla de tres más conocida es la regla de tres simple directa, si bien resulta muy práctico conocer la regla de tres simple inversa y la regla de tres compuesta, pues son de sencillo manejo y pueden utilizarse para la resolución de problemas cotidianos de manera efectiva.
porcentajes
Los porcentajes son: el numero de 100% y se
expresa en una palabra de % por ejemplo
"32%" la palabra es una forma utilizada de
dos ceros.
expresa en una palabra de % por ejemplo
"32%" la palabra es una forma utilizada de
dos ceros.
miércoles, 13 de enero de 2010
Receta para hacer 138 hotcakes
Ingredientes
Harina 23 tazas
Leche 17 con ¼ taza
Huevo 23 piezas
Mantequilla 23 cucharadas
Equivalencias
23 tazas d´ harina 5 kilos 750 gramos (6 kg.)
17 con ¼ d´ taza d´ leche 4 litros con 350 mililitros (5 lt.)
23 piezas d´ huevo 1 kilo ½
23 cucharadas d´ mantequilla ½ kilo
Precios
1 kilo d´ harina $20 = $120
1 litro d´ leche $12 = $60
1 kilo d´ huevo $18 = $27
½ kilo d´ mantequilla $ 25 = $25
Preparación
Vierte en un tazón todos los ingredientes y pone un sartén en el fuego con poca mantequilla después mezcla los ingredientes y pones un poco de la mezcla en el sartén el cocimiento dura d´ 1 min. a 1 minuto y medio.
Un concejo sírvelos calientitos y con lo que te guste.
lunes, 11 de enero de 2010
problemas de santa clous
SI SANTA CLOUS ME TRAJO JU GETES
DE 10,000 PESOS POR QUE SAQUE 10 EN
EL 3 PERIODO ¿SI DANIEL SACO 8 DE CUANTO
SERAN SUS REGALOS? JUEGOS DE 8,000
10 10,000
8 ?
DE 10,000 PESOS POR QUE SAQUE 10 EN
EL 3 PERIODO ¿SI DANIEL SACO 8 DE CUANTO
SERAN SUS REGALOS? JUEGOS DE 8,000
10 10,000
8 ?
jueves, 7 de enero de 2010
rais cuadrada
RAIZ CUADRADA
Si a es el numero al que se le quiere sacar raiz cuadrada y x1 un numero cercano al valor que se piensa pudiera ser el resultado final, el método consiste en aplicar la siguiente formula:x=x1- (x1^2 - a)/(2*x1)Repetimos la formula anterior haciendo x1=x, entre mas repitamos esta formula mas preciso sera el resultado final.
RAIZ CUBICAP
ara la raiz cubica se hace lo mismo que con la raiz cuadrada pero con la siguiente formula:x=x1- (x1^3 - a)/(3*x1^2)Aquí puedes descargar hoja de excel que muestra el procedimiento para ambos métodos.
Si a es el numero al que se le quiere sacar raiz cuadrada y x1 un numero cercano al valor que se piensa pudiera ser el resultado final, el método consiste en aplicar la siguiente formula:x=x1- (x1^2 - a)/(2*x1)Repetimos la formula anterior haciendo x1=x, entre mas repitamos esta formula mas preciso sera el resultado final.
RAIZ CUBICAP
ara la raiz cubica se hace lo mismo que con la raiz cuadrada pero con la siguiente formula:x=x1- (x1^3 - a)/(3*x1^2)Aquí puedes descargar hoja de excel que muestra el procedimiento para ambos métodos.
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